Emerging network

Radio Grenouille

Radio Grenouille is an online radio with an emphasis on urban culture and design. It also runs workshops with other cultural organisations and schools. The station also takes part in cultural festivals in France and internationally, including in Istanbul and Liverpool. Founded in 1981 in the northern outskirts of Marseille, it attempts to cross geographical, social, and cultural boundaries, linking artists with local communities.

The radio station is currently working on a sound project which works with musicians and historians to create a project where the listener walks through certain parts of Marseille and hears music and history relevant to that part of the city.

Universitie de Citoyen

Created 20 years ago in the north of Marseille, to create communities who could become more active citizens. A methodology was created which unusually was under copyright. The guiding principle for the organization is that the citizen is an expert. 

Universitie de Citoyen uses a number of formats to try and mobilise communities to become more active citizens including one-day debates about specific issues such as the regeneration of a local neighbourhood. They try to use the collective intelligence of communities to highlight issues and then to create solutions. The Universitie also tries to provide training for Council members in terms of how they deal with their communities.

Friche Belle de Mai

A cultural hub over the past two decades dedicated to contemporary artistic experimentation which is connected to the political, economic and social challenges of the environment, at a local, national and international level. Belle de Mai aims to be in tune with its district, with its city and its youth.

Lieux Public and the In Situ project 

A European wide network exploring the challenges of linking art and public space and the construction of a contemporary European society. Financed by the European Commission, the network will over the coming years host seminars, innovative projects exploring shared territories in a city, create laboratories of cross-disciplinary creative organisations and individuals.


This project is funded by the Open Society Foundation.

Rêv'Elles: Maslaha in Paris


The Need

Statistics relating to educational attainment, employment and occupation illustrate that young people from disadvantaged city areas (and in particular the suburbs) face striking inequality of opportunity: 

  • The unemployment levels of young people between the ages of 15 and 24 years old in ZUS (Sensitive Urban Areas) are at 40.4%, compared with 21.6% in other areas.
  • 37.1% of college students living in ZUS are at least one year behind at school, compared to 20.7% in other areas. 
  • 22.8% of Year 10 students living in ZUS continue with further education and academic subjects, compared to 43.8% in other areas.

Focus on young women in ZUS:

  • Girls educated in ZUS have less success in the first year of the French GSCE equivalent compared to those from other areas. Following this, in the second year if the majority of girls living in ZUS follow the general curriculum, only 1 in 4 will take professional courses compared to 4 in 10 in other areas.
  • Only 14.8% of women older than the age of 15 have 2 years higher education or more, compared with 29.9% in other areas.
  • In the case of those who have the same qualifications, the rate of unemployment among women at the start of their working life is often higher. One of the main reasons for this are the chosen disciplines. It is rarer for women to opt for specialist subjects which generally lead to better starting careers than in the humanities or service industry.
  • Unemployment rates show a certain stability amongst men living in inner cities (figures are only 0.3% higher than what they were in 2010 at 19.6%), whereas figures show a rise amongst women (currently 2.7% higher than what they were in 2010 at 20.6%).

(Sources: Rapport ONZUS 2012; Rapport ONZUS 2010; Formations et emploi, Insee, Edition 2011) 

In addition, our qualitative research found that young female high school students from the suburbs:

  • Lack self-esteem and confidence in themselves
  • Have a great deal of difficulty in expressing their dreams, their desires and in identifying their own strengths
  • Need to be supported in their own career choices, which lead to a tendency to go along with things rather than to choose their own direction
  • Lack role models who they can identify with and who can serve as an example – there are very few visible role models from similar backgrounds in mainstream media
  • Have a hard time understanding career ladders
  • Have a little ambition but a lot of energy
  • Are unfamiliar with and scared of the working world
  • Do not know business codes of conduct
  • Have a negative image of business (i.e. businesses exploit workers)


En Français: 

Les chiffres cléfs 
Les jeunes des quartiers défavorisés (situés en ZUS), un constat d’inégalité des chances*:

  • Entre 15 et 24 ans , le taux de chômage des jeunes en quartier ZUS est de 40,4% contre 21,6 % pour les jeunes situés hors des quartiers politique de la villes.
  • 37,1% des collégiens résidents en ZUS ont au moins un an de retard alors que ce taux est de 20, 7 hors ZUS. Plus la catégorie social de l’élèves est favorisé, plus le taux de retard diminue.
  • 22,8% des collégiens de seconde résidants en ZUS s’orientent vers la filière générale contre 43,8% des collégiens résidants hors ZUS.

Zoom sur Les jeunes  filles  des quartiers défavorisés: 

  • Les filles scolarisées en Zus réussissent moins au brevet que les filles fréquentant un collège situé dans les quartiers environnants. Par la suite, dans le second cycle, si les jeunes filles résidant en Zus s’orientent en majorité vers un cursus général, quatre sur dix suivront un cursus professionnel alors qu’en dehors des Zus seule une fille sur quatre s’orientera dans cette voie.   (Rapport ONZUS 2012)
  • Seulement 14,5% des femmes de plus de 15 ans ont un niveau Bac+2 ou plus contre 29,9% hors quartiers politique de la ville; (Rapport ONZUS 2010)
  • A niveau de diplôme identique, le taux de chômage des jeunes femmes en début de vie active reste souvent plus élevé. L’une des principales raisons repose sur les filières et disciplines choisies, les filles optant en effet plus rarement pour une spécialité de la production ou des sciences exactes qui offrent généralement une meilleure insertion professionnelle que celles des services ou des sciences humaines et sociales. (Formations et emploi, Insee, Edition 2011)

Le taux de chômage connaît une certaine stabilité chez les hommes résidant en Zus par rapport à 2010 (+ 0,3 point à 19,6 %) alors que la tendance est nettement à la hausse chez les femmes (+ 2,7 points à 20,6 %); (Rapport ONZUS 2012)
Synthèse des besoins des jeunes filles des quartiers populaires 
La  cible des jeunes filles lycéennes âgées entre 16 et 18 ans issus de milieux modestes est une population dont les besoins sont multiples*:
Les jeunes filles lycéennes** des quartiers populaires:

  • Manquent d’estime de soi et de confiance en elles
  • Ont beaucoup de difficulté à exprimer leur rêves, leur envies et à identifier leurs propres forces
  • Ont besoin d’être accompagné dans leur choix d’orientation qu’elles ont plus tendance à subir qu’à choisir
  • Manquent de modèles identificatoires qui pourraient leur servir d’exemple 
  • Ont du mal à décrypter les échelons professionnels
  • Ont peu d’ambition mais beaucoup d’énergie
  • Ont peur du monde professionnel et le connaissent peu
  • Ne connaissent pas les codes du monde professionnel
  • Ont une image négative de l’entreprise (l’entreprise exploite les travailleurs)

*    Résultats issus des rencontres terrain, entretiens en face à face avec des jeunes filles
** Cette réalité est d’autant plus marquée pour les jeunes lycéennes engagées dans des filières professionnelles

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This work in Paris is funded by the Calouste Gulbenkian Foundation.

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